Назва навчальної теми
За єдиність держави
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України
Географія, українська література, образотворче мистецтво, художня культура.
Навчальна тема
Галицько-Волинська держава.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект розрахований на учнів 7 класу., він охоплює тему №4 історії України «Галицько-Волинська держава». Проект включає пошукову діяльність учнів, краєзнавчу, роботу з навчальною літературою, Інтернет-ресурсами, творчу роботу. Учні об’єднуються у три групи, кожна з яких вивчає, аналізує та оцінює різні аспекти діяльності Данила Галицького – воєноначальника, правителя держави, дипломата.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми "За єдність держави"
План впровадження проекту "За єдність держави"
Навчальні цілі
Показувати на карті столицю та територію держави, утвореної Романом Мстиславичем, території сусідніх держав, напрями походів монголів і українські міста, захоплені Батиєм, порівнювати територію Галицько-Волинської держави часів її піднесення з кордонами Київської держави часів Ярослава Мудрого, сучасними кордонами України;
- встановлювати хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави.
На основі різних джерел інформації:
- застосовувати та пояснювати на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»;
- визначати причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;
- характеризувати зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави;
- визначати особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди;
- характеризувати культурні досягнення, розпізнає найвідоміші пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описує їх;
- характеризувати та оцінювати діяльність князя Данила Романовича;
- висловлювати ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби.
Опис оцінювання. Робота над проектом починається з ознайомлення з методом проектів, розгляду інформаційного буклету та стартової презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД».З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. Учні створюють презентації відповідно до вимог, розміщених у формі оцінювання презентації. При створенні презентацій фони використовують Шаблон презентації учня, розроблений вчителем.
Для оцінювання роботи кожної групи вчитель використовує Форму оцінювання виконання групового завдання.
Діяльність учнів
Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в три групи: "Історики", "Науковці", "Дипломати". Для цього використовуються вправи об'єднання в групи.
Учні розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’язку.
Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Вчитель пропонує учням виконати тест. При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження, тому вчитель знайомить учнів з Формою оцінювання вміння аргументувати та Формою оцінювання вміння аналізувати. Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.
Учні виконують завдання в групах:
Перша група «Науковці» опрацьовує історичні джерела та створює портрет Данила Галицького-короля Русі цитатними засобами (цитатами з джерел). Цей «портрет» вони розміщають у публікації. Виконуючи це завдання учні заповнюють опитувальник «Данило Галицький». Вчитель знайомить учнів з прикладами публікацій, знайомить з Інструкцією створення публікації, розробленою вчителем.
Друга група «Історики» вивчає діяльність Данила Галицького як Галицько-Волинського князя. Учні працюють з питанням: «Зовнішня та внутрішня політика Данила Галицького». Результати своїх досліджень учні подають у вигляді презентації.
Третя група «Дипломати» вивчає факт відвідин Данилом Галицьким Золотої Орди. Учні з’ясовують які риси князя Данила виявились під час цього візиту. Свої роздуми та висновки учні подають у вигляді презентації.
Для допомоги при створенні презентації учням пропонується скористатися Формою оцінювання комп’ютерних робіт.
Впродовж роботи над проектом учні ведуть Календар роботи групи, що допоможе кожному чітко спрямовувати свою навчальну діяльність та оцінювати її.
Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Данило Галицький - король Русі».
Після завершення роботи над проектом учні захищають свої роботи на підсумковому уроці з теми. Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює учнів.
Фах, навчальний предмет
Учитель історії та правознавства
Навчальний заклад
Ротмістрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Смілянської районної ради Черкаської області.
Контактні дані
polishchuk.rotmistrivka@gmail.com
